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聚焦线上教学,共享教育智慧-医学技术系线上“五项修炼”研修活动系列报道之“思”

时间:2020-04-26 来源:

本站讯(通讯员 于蕾) 停课不停学期间,医学技术系开展职工发展特色项目——五项修炼活动,通过线下自主研修,线上云交流的方式进行。继读书活动开展之后,开展了以聚焦线上教学,共享教育智慧为主题的“教学思考”活动。

在网络教学期间,职员们会遇到很多在校教学中未曾遇到的问题,例如:如何激发学生网上学习的热情,使学生身心俱在线;面对网络学习,布置怎样的作业才利于扎实所学,使学生线下仍学习;面对疫情特殊情况,如何更好的与学生交流,隔离疫情,不隔离爱;线上教学,如何做好课程思政融入工作,专业、思想共进步等等。面对这一系列的问题,头奖彩票职工积极思考、不断探索,纷纷利用互联网和信息化教育资源,因地制宜地开展线上教学,形成诸多教学妙招,并通过聚焦线上教学,共享教育智慧为主题的教学反思分享活动与大家交流。这是一场自我提高、交流教学心得、共同学习的盛会,也是促进职工专业发展和提升自身业务素养的盛会。

一、线上教学,激发兴趣有方法

 学生在家上网课,相对缺乏制约,难免状态不在线。看看头奖彩票的职员们都有哪些妙招吧!

1.学习需要仪式感,自我管理有成效。

蒋广敏职员认为,线上学习不比在学校上课,有严格的作息要求和行为纪律,有干净明亮的教室作为良好的学习环境。因此,鼓励学生也要像在学校一样按时作息,起床后穿戴整洁,吃好早点,打起精神,准备好所需文具,收拾好整洁的课桌并拍照打卡,既是精神面貌的体现,也是一种自我约束。

她还鼓励学生制定to do list清单。要求学生将任务必须写在纸上;每完成一个任务,就用红笔打个对勾,在旁边写上一句鼓励自己的话;限制时间把每个任务可视化,做好自我时间管理。当学生完成了自己的任务,都有很高的成就感。

 2.课中有游戏,玩中促学习。通过在授课过程中增加一些有趣的小测试和有趣的话题来增加师生互动和学生的参与度,增强学生们的学习兴趣,从而使他们对课堂更加的渴望,听讲也更加认真。王晓斐职员和孔令芳职员如是说,也如是做。

3.课前提醒与问候,呵护身心爱相伴。

李微职员在课前,总是分别在超星泛雅平台《精神科护理学》课程、《精神科护理学》班委QQ群中发布签到、直播间二维码及成绩权重通知。直播课堂中也会再次强调。让学生对网上学习也始终维持一种庄重感。

牛雯铃职员在课前会和学生进行问候的互动,一句简单的“职员好、“同学们好”已经无形中拉近了彼此的距离。

4.特别的奖励,给特别的你。

于蕾职员在线上教学中,除了会穿插趣味知识链接外,还会通过让学生们抢答问题的方式获得最特别的奖励----“课间点歌券”。每次抢答正确的前三名同学可以获得课间点歌的奖励,既活跃了课堂气氛,又使得学生的注意力得以较长时间的保持,提高了课堂效率。

李微职员则会给同学们推荐与课程有关的电影让大家观看,这也是一种对学生们良好表现的奖励,极大地提升了学生们的学习兴趣。

二、线上教学,布置作业有策略

为保障网上学习效果,提升学习效率,适当的作业是非常必要而且必须的。怎样可以使学生乐于做作业,高质量的完成作业,职员们认真思索,形成了许多有特色办法。

1. 观道地药材,促专业成长。

孙作乾职员根据中医学专业学员来自全国诸多省份,各地均有道地药材,具有明显的地域性等特点,让学生们结合课程内容实际与疫情期间待在家乡的特殊时机,探索理论与实践交融,线下联系实践,主动探索再学习,课上再让学生主动分享线下实践成果,全面丰富线上课堂内涵,推动课程的感性精彩。

2.   与众不同的你们,不拘一格的作品。

于蕾职员通过课后给同学们安排个性化作业,并在下次课堂中进行优秀作品展示,使得学生们愿意自主网上查找资料,形成个性鲜明的科普作品,收到了线下学习不松懈的良好效果。她还灵活采取积分制,依据总积分于开学后兑换小奖励。制作电子奖状,鼓励学生积极完成作业。

三、线上教学,专业特色有内涵。

线上教学中为了提高学生的学习热情,职员们根据专业特点,精心设计了有创意有特色的内容,一起走进职员们的教育智慧。

1. 摆正“心态”、夯实“基础”,传承“国粹”、争做“大医”。

刘大朋职员在和中医班的学生互动中,发现学生们的医学基础知识掌握不好。为解决这一问题,他向学生们推荐了《为了1283位患者,五院士领衔留在武汉继续战斗》和《赞扬中医的,不靠谱;批判中医的,也不靠谱;不吹不黑才是正态度!》等两篇文章。通过文章的学习,学生们逐渐摆正了心态,认识到了打牢基础的重要性。只有勤学苦练,才能成为新时代新中医。

2.居家备课有妙招,亲子学习共提高。

娄淑哲职员结合疫情,根据全国各地发布的关于新冠肺炎的中医预防方案,在家教孩子认识中药方中常用的清热解毒药,桑叶、金银花、蒲公英等,既普及了中医药文化,自身专业也得到了强化。

四、线上开学,师生沟通有良策

张立彬职员作为一线辅导员,为了阻击疫情,与学生沟通,引导学生正向学习发展,通过多种方式积极开展班级活动,增加学生间的沟通交流,做到“隔离疫情,不隔离爱”。如:“定期开展视频主题班会”、“布置线下作业,强化重点入心”等。他认为,辅导员开展班会,传递爱的理念,要让学生体会到社会的爱,引导学生积极感受家庭的爱,需要持之以恒,对于特殊学生也需要重点开解。

五、线上教学,不能不说的疫情思考

教学中,头奖彩票的职员始终不忘将此次疫情的诸多思考带给学生以正能量的启迪,既升华了专业教育,也是学生们思想感情的一次洗涤。上官静和孙井东职员分别结合自身课程和思政教育,给学生们上了一堂“大爱”之课。

起于防疫初衷的在线彩票,促使职工角色转变,增强教学能力。停课不停学不是逼职工当网红,而是要主动转变角色,既扮演好导师的角色,也要从智育、德育以及个人、家庭生活等多方面给予学生关心和帮助。医学技术系职工在这场变革中充分展现了自立精神,迎难而上!

未完待续,下期再见!

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